Stellungnahmen

Stellungnahme der Elternkammer Hamburg zur Verordnung zur Veränderung schulischer Ausbildungs- und PrüfungsordnungenDie Elternkammer Hamburg begrüßt grundsätzlich die Zielsetzung der Neuregelungen, Prüfungsformate zu verschlanken und stärker auf relevanteAnschlusskompetenzen auszurichten. Insbesondere die Reduktion der Anzahl an Prüfungsteilen kann zu einer spürbaren Entlastung für Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte führen. Auch die Einführung einer Wahlmöglichkeit bei denmündlichen Prüfungsfächern

Stellungnahme der Elternkammer Hamburg zum Entwurf des Bildungsplans für die Berufsfachschule Sozialpädagogische Assistenz (SPA) Die Elternkammer Hamburg begrüßt ausdrücklich den vorgelegten Entwurf des neuen Bildungsplans für die Berufsfachschule Sozialpädagogische Assistenz. Die inhaltliche Weiterentwicklung zeigt eine zeitgemäße, kompetenzorientierte Ausrichtung, die den aktuellen Anforderungen im pädagogischen Berufsfeld gerecht wird. Besonders positiv hervorzuheben sind: Lobend hervorheben möchten wir

Die Elternkammer Hamburg begrüßt die geplanten strukturellen und organisatorischen Maßnahmen im Zuge der Schulentwicklungsplanung zum Schuljahresbeginn 2025/2026. Insbesondere die Neuerrichtungen von Schulen, die Erweiterung von Eingangsklassen sowie die angestrebten Zusammenschlüsse tragen dazu bei, den wachsenden schulischen Bedarfen in der Stadt gerecht zu werden und die Bildungslandschaft zukunftsfähig weiterzuentwickeln. Gleichzeitig möchten wir als Elternkammer betonen, dass

Die Elternkammer Hamburg begrüßt grundsätzlich die geplante Änderung der Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die Berufsschule im Bereich der sozialpädagogischen Assistenz. Insbesondere die Zielsetzung, die Ausbildung zu modernisieren, praxisnäher zu gestalten und den wachsenden Anforderungen an pädagogische Fachkräfte besser gerecht zu werden, wird von uns ausdrücklich unterstützt. Die Berufsausbildung zur sozialpädagogischen Assistenz spielt eine zentrale Rolle

Die Elternkammer Hamburg (EKH) begrüßt ausdrücklich die Bemühungen der Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB), den Unterrichtsausfall zu minimieren und den Rahmen für einheitliche schulische Vertretungskonzepte zu schaffen. Der Anspruch, dass Vertretungsunterricht den Schüler und Schülerinnen Kompetenzzuwachs ermöglichen soll und idealerweise von pädagogisch ausgebildetem Personal durchgeführt wird, ist nachvollziehbar und unterstützenswert. Gleichzeitig sehen wir jedoch